График №2 - нормативного развития эмоций и социальных навыков
                                                                  у ребёнка в возрасте от 1 года и до 6 лет.                                                                                                                

Порядок и наименования нормативных действий ребёнка                                           в области эмоций и социальных навыков                                                                                        1.Хлопает в ладошки в игре со взрослым                                             2.Играет в мячик с родителями                                       3.Указывает пальцем на желаемый предмет                                       4.Пьет из кружки                                       5.Пытается есть ложкой                                       6.Подражает взрослым в работе по дому                                       7.Самостоятельно раздевается                                       8.Самостоятельно одевает некоторые вещи                                       9.Моет и вытирает руки                                     10.Помогает в работах по дому                                     11.Одевается под присмотром взрослых                                     12.Одевается самостоятельно                                     13.Застегивает пуговицы самостоятельно (возраст в годах)      14.Легко расстается с мамой на некоторое время

  Каждый из закрашенных прямоугольников соответствует нормативному возрастному интервалу, в течение которого появляется новая нормативная способность ребёнка, обозначенная текстом на том  же уровне, что и прямоугольник.   

  При работе с таблицей мысленно проведите вертикальную линию в точке, соответствующей возрасту Вашего ребенка. Проверьте, с какими из прямоугольников пересечётся данная линия. Эти прямоугольники, а также и те, которые находятся слева от линии, и будут определять те нормативные способности (согласно перечню), которыми должен обладать Ваш ребёнок в его возрасте. Вам остаётся сверить это с фактическим состоянием его развития.

 Если большая часть навыков ребёнком усвоена, то Вы можете делать вывод о том, что он развивается нормально. В том же случае, когда большая часть нормативных навыков ребёнком ещё не усвоена, то, возможно, имеет место отставание в развитии в той или иной степени.

  Когда ребёнок, наряду с нормативными требованиями, соответствующими его возрасту, усвоил также и большую часть навыков, нормативных для более старшего возраста, то это означает, что он опережает своих сверстников в развитии по всем показателям.

 Во всех случаях, когда родителями малыша или малышки обнаруживаются какие-либо отклонения в эмоциональном развитии ребёнка, необходимо как можно раньше обратиться к детскому психологу для получения  эффективной помощи для коррекции этих отклонений.

 Если после проведённой Вами самостоятельной проверки состояния развития ребёнка у Вас всё же возникнет потребность в дополнительных разъяснениях или уточнениях, то Вы можете получить их, связавшись с нами по E-mail.